抖音號：gzfy365新高考改革下如何看待非選科目
高考焦點2019/2/20 12:59:13
[摘要]
2014年上海、浙江新高考改革前行試點單位，在2017、2018兩屆高三畢業生。改革下，大多數家長與考生都會出現了茫然期。最先面對的就是選科和選考。高考報考領導品牌知涯志愿為您解讀，新高考改革下如何看待非選科目。
提到選科和選考，也許很多學生和家長可能認為只要盯緊將來選擇的3門功課就萬事大吉，其余科目學學就可以了，不必傾注太多精力。特別是對于廣大的成績中游學生群體，以他們的成績可能不會涉及自主招生，“三位一體”可能也不太了解，于是學業考試變成了可有可無的通過即可。并且高中學校的課程設置也可能會影響著學生和家長的意識傾向。
在過去的文理分科制度下， 一些重點高中學校常常會將6門“副科”的課時安排持續到髙二結束甚至髙三上學期，讓孩子們對高考3門課程也可以有比較全面的認知、學習與掌握。至少在大學階段，理工科專業也是要修習《思想道德修養與法律基礎》、《中國近現代史綱要》等課程，而一些文理兼收的專業也會開設《大學生物理基礎》或者《普通化學》等課程。而也有的高中早早的，最早是在高一下學期開學時，就讓學生們確定了文理分科，其余課程基本上停掉。理由很簡單，拿出更多的時間學習“有用”的科目，“沒用”的科目早早放棄。這些看似聰明的決定實則對學生的長遠發展極為不利。試想到了大學階段，孩子多了一份課程壓力姑且不談，更多的是在日后的發展中對于這些基本常識和文化知識的匱乏。讀史使人明鑒，歷史的學習在髙中階段開始接觸到批判性評價和論述題，不失為對高中生心智和思想提升的考查;地理則有更多的常識需要去學習。對于廣大的理科生而言，這些實際上是不可或缺的。高中階段的學習是系統，且學生學習狀態更為專注，完全可以利用有限的時間達到理想的學習效果。
新高考改革下的學生同樣面臨著這樣的抉擇。改革給孩子們提供更多個性化的選擇，揚長避短是教育改革鼓勵的，但不代表要窮極追求而放棄其余的學科。合理的、科學的規劃和布局高中學業，才是長遠發展之道。這不僅僅是對學生的考驗，更是對高中辦學的考驗。能否堅守教育的本真，不忘初心，為祖國培養全面發展而又富有特點的學生，是留給眾人的一道良心高考題。